爲貫徹落實黨中(zhōng)央、國務院關于深化産教融合改革部署，根據《國家發展改革委和教育部等六部委關于印發國家産教融合試點實施方案的通知(zhī)》（發改社會〔2019〕1558号）、《國家發展改革委 教育部關于印發〈建設産教融合型企業實施辦法（試行）〉的通知(zhī)》（發改社會〔2019〕590 号）和《國家發展改革委辦公廳 教育部辦公廳關于印發試點建設培育國家産教融合型企業工(gōng)作方案的通知(zhī)》（發改辦社會〔2019〕964 号）的要求，充分(fēn)發揮企業在技術技能人才培養和人力資源開發中(zhōng)的重要主體作用，強化産教融合型企業的帶動引領示範作用，特制定深圳市福田区好乐迪光电经营部（簡稱聚飛光電）産教融合型企業三年規劃（2021-2023）。
一(yī).建設基礎
深圳市聚飛光電股份有限公司是LED背光源龍頭企業，是國家火(huǒ)炬計劃重點高新技術企業、深圳市知(zhī)名品牌企業，并被中(zhōng)國光學電子協會光電器件分(fēn)會選爲中(zhōng)國LED最具成長性企業。公司目前擁有深圳總部、惠州聚飛、蕪湖聚飛三大(dà)基地，依托三大(dà)基地，實現公司生(shēng)産的基地布局，更好的支撐公司國際化戰略的實施。爲充分(fēn)發揮學校和企業雙方的主動性和優勢，形成校企分(fēn)工(gōng)合作、協同育人、共同發展的創新機制，促進人才培養質量的提升并有效服務于經濟社會發展，聚飛光電已與深圳技術大(dà)學、深圳信息職業技術學院、惠州學院、惠州技師學院、桂林電子科技大(dà)學、貴州省電子信息高級技工(gōng)學校均開展了不同形式的良好合作關系。
二.建設目标
以培養高技能人才爲目标，按照“資源共享，優勢互補，責任同擔，共同發展”的原則，校企建立長期、緊密的合作關系，以解決企業的人力資源需求及優化升級爲基礎，校企雙方在技工(gōng)教育和培訓工(gōng)作中(zhōng)發揮各自優勢，以現有合作爲基礎，尋求更深度的合作關系。
三.任務舉措
1.人才培養體系建設
企業協助學校引進先進技術，提供最新課程資源并将其融入到學校的人才培養體系中(zhōng)去(qù)，積極協助學校完善軟件開發和系統維護人才培養方案，推進基于工(gōng)作過程的教學改革；學校積極采用企業提供的最新技術開設相關課程，逐步完善課程體系，并根據企業對人才的要求，積極推進高職人才培養改革，培養出符合信息産業發展需求的高端技術技能人才。
2.共建校内外(wài)實訓基地
爲提升學生(shēng)的實踐技能，校企合作共建校内外(wài)實訓基地，并在公司内設立校外(wài)實訓實習基地，接收學生(shēng)下(xià)企業參觀和實習實訓；在校内設立企業研發工(gōng)作室（校中(zhōng)企）與教育培訓基地，爲企業項目研發和員工(gōng)教育培訓提供資源。
3.師資隊伍建設
校企共同打造一(yī)支“擅教學、能科研”的優秀教學團隊，教師團隊由校内教師和企業技術骨幹共同組成，鼓勵經驗豐富的工(gōng)程師到學校任教，接收學校教師來企業實踐、培訓，推進雙方師資隊伍建設。
4.聯合項目研發
利用企業在相關領域的技術優勢和學校的師資人才優勢，雙方開展聯合項目研發。通過共同申報省市和國家級的科研課題，或幫助企業開展技術攻關，開展技術交流與合作，實現高層次合作共赢。
5.開展現代學徒制
以企業用人需求爲依據，以學生(shēng)知(zhī)識技能提升和職業發展爲導向，實行“雙主體育人、雙導師教學、學生(shēng)雙重身份”的人才培養模式，構建校企分(fēn)工(gōng)合作、協同育人、共同提升的可持續發展機制，校企雙方共同确定人才選拔與考核标準，聯合招生(shēng)，共同制定人才培養方案，共同開發建設課程，協同開展教學和學業管理，協同服務學生(shēng)創新創業，以提高光電專業人才培養的質量和水平。
四.保障機制
1.資金保障
在校企雙方合作過程中(zhōng)，做到項目資金專款專用；同時加大(dà)資金投入，保障培訓資源、實訓基地、教學資源等方面的投入。
2.制度保障
建立校企合作相關規章制度，将實訓基地建設、項目研發、教師隊伍建設等工(gōng)作制度化、規範化。
3.組織保障
建立校企合作工(gōng)作小(xiǎo)組，明确小(xiǎo)組及組員的職責和權利，校企合作相關合作項目落實到責任人，由專人專項推進，并納入年度考核。
深圳市福田区好乐迪光电经营部
2021年3月
